• 選擇桌上型電腦您不可不知道的三件事!!

    一般的賣場包括了網路商店的桌機大致上可分成二大類~
    知名品牌電腦~~跟~~組裝電腦~~
    而關鍵就在您利用這部電腦做些什麼事?
     

    是打電動!!上網!!還是最基本的作功課或是工作上的需求。
    而價格也是一大重點,相對的價錢也關係到電腦的中央處理器(CPU)、
    主機板(MB)、記憶體(RAM)、顯示卡(VGA)。
     

    而今天我帶來了這部MSI微星海神戰戟 輕巧電競在價錢上。性能上都還算合理,
    依使用需求來區分桌上型電腦的類型
    就這台電腦而言我是用來文書處理、上網型
    但開比較複雜的3D遊戲時,就會比較有問題,例如在玩遊戲時,
    可能會東缺一塊、西缺一塊的,
     

    甚至連遊戲都進不去,所以,基本上最好不用用這類的電腦來玩比較複雜的3D遊戲。
    但買了這一台MSI微星海神戰戟 輕巧電競玩3D遊戲也都沒有什麼大的問提
    如果預算夠~~就一次到位。因為一台好的桌機可以用好幾年




家事貼心小幫手 收衣服就靠牠

商品訊息描述: Yahoo奇摩(新聞)

想要在陰雨連綿的寒冷冬天把衣服晾乾真是一件困難的事,烘衣機必不可少,只不過還要再多一道烘衣的手續,就意味著又要再花一點時間,這時如果有個小幫手就好了。聰明的小鸚鵡哈蕾(Harley)就來幫忙了,貼心的牠幫媽媽把烘好的衣服和毛巾一件一件叼出來,在烘衣機深處拿不到的,嬌小的牠更直接爬進去拿,非常乖也很負責,也幫媽媽省了一件麻煩事!( Credit:Harley the cockatoo via Storyful )

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巴塞隆納恐攻事件造成13死百餘人受傷,許多受傷的民眾先被警方就近安置治療。(美聯社)

2017-08-18 02:27

上稿時間:02:35

更新時間:06:46

〔即時新聞/綜合報導〕西班牙巴塞隆納發生恐怖攻擊事件,造成13死逾百人受傷,根據西班牙媒體報導,被列為嫌犯的歐比卡爾(Maghrebi Driss Oukabir)已經向警方投案,但他聲稱自己的護照被偷,撇清涉案關係,另據外國媒體報導,目前已逮捕2人,在另一場逮捕行動中則擊斃1名嫌犯,開車衝撞的駕駛仍在逃。

目前並未傳出台灣人傷亡消息,不過台灣駐西班牙代表處有接到一通台灣旅行團遊客撥打的緊急聯絡電話,據了解,該旅行團當時正好安排在知名的蘭布拉大道附近自由活動,案發後警方要求街道淨空,團員們被分散到鄰近店家避難,原訂今天搭機返台的行程因此受到延誤。

西班牙北部城市巴塞隆納警方17日表示,一輛麵包車在市中心衝撞行人,造成至少13人死亡,當地警方說,本案被視為恐攻。警方推文寫道,已有一些人在「巨大撞擊」中受傷。官方稍晚也證實,這起衝撞事件造成13人死亡,另有超過百人受傷。

加泰隆尼亞(Catalan)緊急部門提醒,人們不要前往「加泰隆尼亞廣場(Placa Catalunya)」附近地區,並已要求關閉巴塞隆納「蘭布拉大道(Las Ramblas)」的捷運站和火車站,而加泰隆尼亞廣場及蘭布拉大道都是巴塞隆納的著名觀光景點,平時遊客如織,此事件可能造成遊客傷亡。

根據現場民眾在現場傳出的畫面,警方在巷弄中逮到一名嫌犯,並將他押往警車,另一名警察則在現場收拾嫌犯遺留在現場的物品,其中還包括了一頂安全帽。

歐比卡爾在稍早被警方列為重大嫌犯,是一名摩洛哥及法國的混血兒,平時居住在法國馬賽,案發時則是住在巴塞隆納北方的小鎮里波爾(Ripoll),但他聲稱自己的護照被偷,身分遭人冒用,辯稱自己並未涉案。

被捕的2名嫌犯及遭擊斃的嫌犯身分為何,在本案中扮演什麼角色,警方則尚未宣布。

嫌犯被捕畫面









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針對全國私校工會要求教育部修訂《技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點》,重新定義「勞作教育」並排除強制學生進行無償校園清潔、打掃、美化工作,且各種融入「服務學習」的專業課程以選修為原則。對此,教育部回應,基於大學自主,教育部對於大學開課內容,「不會做、也不應該做指導。」全國私校工會今召開記者會表示,大學是追求知識的最高殿堂,以打掃校園為主要內容的「服務學習」或「勞作教育」不具教育性、浪費學生時間,更是一種假借「學習」名義來壓榨學生勞力,以節省清潔費用的反教育課程。記者馮靖惠/攝影 分享 facebook 教育部技職司助理研究員鄭金興表示,基於大學的學術自由,教育部對於大學開課的內容設計,不適合、也不應該做指導。但依據大學法施行細節第24條,大學得依其發展特色規劃課程,經教務相關的校級會議通過後實施,並應定期檢討或修正。各校召開課程規劃會議時,應有學生代表參與相關議案之討論。依據《技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點》,各校開設勞作教育及服務學習相關課程者,得採必修或選修方式辦理,其學分數由各校自訂。鄭金興指出,相關規定的文字都是「得」,而非「應」,只是提供大學開課的參考方向,絕無強制。教育部也會進行要點的檢討、改進。彰師大通識中心主任丘慧瑩指出,彰師大的服務學習是有學分的課程,是由各學系推動,例如國文系學生是跟畢業學長姐進行口述史。她強調,真正的服務學習是「服務」與「學習」 並重,讓學生在「服務」過程中獲得「學習」的效果,它應結合社區,並在課程中設計具有服務意涵的目標,注重學生的熱情和參與興趣,讓學生從中獲得專業發展。丘慧瑩表示,服務學習課程是要經過精心設計的,其中必須經過「準備/構思」、「服務/ 行動」、「反省/檢討」、「發表/慶賀」等4個階段,由此可見,單純的「校園打掃」 不能算是「服務學習」?

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